Chaque être humain possède des qualités et des talents. Comme disait Albert Einstein :
« tout le monde est un génie, mais si on juge un poisson sur sa capacité à grimper à l’arbre, il passera sa vie à croire qu’il est stupide.»
Comment pouvons-nous détecter les qualités de son enfant et l’accompagner dans son développement ?
Pour la psychologie : Lister les qualités de son enfant, c’est essayer de les remarquer et de lui en faire compliment le temps venu.
Utiliser le compliment efficacement, c’est-à-dire parler de faits concrets ou il a manifesté un bon comportement. En le félicitant cela l’encouragera à recommencer. Arrêter la comparaison. Plutôt que de lui demander par exemple «quelle note ont eu les autres enfants à ce devoir, il vaut mieux lui dire : «qu’en penses-tu,-toi ? Etait ce trop difficile? »
L’aider dans ses échecs.
Bien souvent la peur de l’échec constitue un frein important au développement de ses capacités. Pour valoriser les talents de son enfant il est important de changer son regard sur l’échec et de lui apprendre que c’est un moyen formidable pour rebondir. Si l’on transforme le mot « échec » par « étape » ce sera plus facile. S’il a raté un devoir, il faut essayer de comprendre pourquoi et le rassurer en lui disant qu’il n’a pas de raison que ca se passe mal la prochaine fois. Si l’enfant en ressent le besoin, le parent doit être réconfortant en donnant des câlins ou des petites tapes sur l’épaule…Si l’enfant est triste ou en colère, il faut le respecter et ensuite d’essayer de comprendre les raisons. Aussi il faut tenir ses promesses car l’enfant pourra vous faire confiance et il voudra à son tour que vous lui fassiez confiance.
L’essentiel n’est-il pas de passer un temps de qualité avec son enfant régulièrement en partageant des jeux, des lectures, faire des choses amusantes et en rire ? Ce sont ces moments la qui cimenteront a jamais le lien indestructible entre l’enfant et son parent.
Pour le judaïsme :
La racine du mot Hanoukka se retrouve dans le verbe inaugurer (le temple) mais aussi dans le verbe éduquer. Le roi Salomon dit dans le verset : « Eduque l’enfant selon sa voie ; même quand il grandira il ne s’en départira pas. (proverbe22.6). Cela induit qu’en tant que parents nous devons avoir conscience que chaque enfant possède « sa voie », une nature qui lui est propre en encourageant son individualité.
Chaque juif partage le but commun de transformer le monde en une résidence pour D. (Midrach Terouma, paracha Be’houkotai section 3). Chacun de nous possède des aptitudes et des tendances distinctes. Leur expression permet au but divin de se manifester selon des chemins différents, lui conférant ainsi une portée d’autant plus étendue. La paracha de Bealotekha évoque ces idées. Celle-ci commence par le commandement à Aharon d’allumer la Menorah dans le sanctuaire. La Menorah symbolise le peuple d’Israel car le but de l’existence de chaque juif est de répandre la lumière divine dans le monde. La Menorah s’élève en sept branches représentant sept approches dans le service divin. Mais elle est faite d’un bloc d’or unique, ce qui indique que la pluralité des qualités au sein du peuple d’Israel ne diminue en rien son unité fondamentale. La diversité ne mène pas a la division mais à la complémentarité. Le développement d’une véritable unité vient de la synthèse d’élans divers, chaque personne exprimant ses propres talents et sa propre personnalité. Ainsi l’éducateur quand il enseigne doit s’efforcer que ses élèves soient comme « une flamme qui s’élève par elle même ». Ces mêmes flammes qui répandent la lumière de la Thora dans leur environnement…
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